Bukti 2

 Bukti 2

□ II.1.a.1 1. pembelajaran   pada  mapel ekstarkulilkuler  dan  pembiasaan  diri yang  mengintegrasikan  penerpan  PRLH  di  Sekolah 

a.  Kebersihan   ,  fungsi sanitasi   dan  drainase

unsur  warga  sekolah  yang  berpartisipasi  (  Folder II.1.a.1)

□ Kepala  sekolah

□ Tenaga  Pendidik

□ Tenaga  Kependidikan

□ Pesrta  didik  (  termasuk  kader   Adiwiyata)

□ Orang/ wali  murid

□ Komite   sekolah

□ Petugas  kebersihan

□ petugas  kantin

□ Petugas  keamanan

□ other

□ II.1.a.2 Upaya  pemeliharaan  kebersihan   fungsi  sanitasi  dan  drainase sekolah yang  dilakukan  (  folder II.1.a.2)

□ penugasan / peneltian / praktek  pada  mata  pelajaran

□ kegiatan   dalam  ekstrakulikuler

□ membersihkan   toilet

□ membersihkan  drainase   secara  rutin

□ menguras   septictanh  jika  penuh

□ membersihkan   ruang  kelas  /  guru/ perpustakaan 

□ mengadakan   lomba   kebersihan  kelas

□ Mengikuti  kegiatan   jumat  /  sabtu  bersih

□Memperbaiki   toilet  dan  drainase

□ other

□ II.1.a.3 3, kondisi  lingkungan   sekolah  (  Folder II.1.a.3)

□ Sekolah  bersih 

□toilet  bersih  dan  berfungsi 

□tempat   cuci  tangan  bersih  dan   berfungsi 

□Drainase  berfunsi

b. Pengelolaan  sampah

□II.1.b.1 1) Upaya    pengurangan  timbulan   sampah   (  reduse )  dan   penggunaan  ulang  barang  sampah  (  reuse)  yang  dilakukan  (  Folder  II.1.b.1)

□Penugasan  /  peneltian  /  praktik  pada  mata  pelajaran 

□ kegiatan   dalam  ekstrakulikuler

□ Menyediakan  air  minum   isi  ulang 

□ membawa  tempat  mkan  dan  minum   guna  ulang

□Acara   sekolah   bebas   sampah  plastik   dan  Styofoam

□ makanan   dan  minuman yang  dijual  di  kantin  tanpa  kemasan  plastik  sama sekali 

□ minuman  tanpa  sedotan 

□ minum  tanpa  sedotan 

□ makan  tanpa  sendok  palstik 

□ menghabiskan  makan  dan  minumm 

□ kampanye  tidak  menggunakan   palstik 

□ menggunakan  kertas  bekas  sebagai  amplop  atao  pembungkus

□ menggunakan  amplop  berulang

□ Meggunakan   botol  plastik  bekas   untuk  media  tanam 

□ menggunakan  cup  plastik  bekas    minuman   untuk  tempat  pensil 

□ menggunakan   kertas    bolak  balik  untuk   catatan /  notes

□ menggunakan  tinta   printer  isi  ulang 

□  menggunakan  kemasan   bekas   dari  produk  yang  dibeli  semaksimal  mungkin

□  membuat   loker    khusus    untuk  pengumpylan  donasi  barang -  barang  bekas dari  warga  sekolah

□  other

□ II.1b.2 2.) upaya  daur  ulang  sampah   (  recycle)  yang   dilakukan  ( folder II.1b.2) 

□ penugasan  /  penelitian  / praktik  pada  mata  pelajaran 

□ kegiatan   dalam  ekstra kulikuler

□ Pemilahan  sampah 

□ mengumpulkan   dan menyerahkan  sampah  spesifik   (  lampu  TL, baterai  , dll)  kepada pengelola  dan  pengumpul)

□ Membuat   kompos   cair  /  padat 

□ Membuat  daur  ulang   sampah  kertas

□ mengirim   sampah   kertas  ke  pemulung  /  bank  Sampah

□ mengirim  sampah plastik  ke  pemulung  /  bank  sampah 

□ other

□ II.1.b.3 3)  yang  terlibat  dalam  pemindahan  saampah dari  sumber  ke  tempat   pengelolaan   sampah   di  sekolah  ( bank  sampah,  tempat  pengomposan  dll)  (  Folder  II.1.b,3)

□ Perserta  didik 

□ kader  adiwiyata

□ Petugas  kebersihan 

□ II.1.b.4 4)  Jumlah   timbulan  sampah  (  Folder II.1.b.4)

Bukti  data   sampah  sebelum   dan   sesudah     mengikuti   Gerakan  PBLHS  / Program  adiwiyata  dalam  format tabel  , simpan  dalam  Folder  II.1.b.4

-   Setelah  melaksanakan  Gerakan  PBLHS 

     dapat   menggunakan  data   TA  2018/2019  atau  Januari- desember 2019

□ Jumlah   timbulan   samapah   Organik  (  ton/ tahun)

□jumlah   timbulan sampah  plastik  (  ton/ tahun )

□Jumlah    timbulan  sampah  kertas

□Jumlah  imbulan  sampah  anorganik   lainnya  (  ton/ tahun )

-   Sebelum   melaksanakan  Gerakan  PBLHS

       menggunakan   data TA   2017/2018  atau  sebelumnya atau  sebelum   Januari  2019

□ Jumlah   timbulan   samapah   Orgamik  (  ton/ tahun)

□jumlah   timbulan sampah  plastik  (  ton/ tahun )

□Jumlah    timbulan  sampah  kertas

□Jumlah  imbulan  sampah  anorganik   lainnya  (  ton/ tahun )

□ II.1.c.1 c. Pemeliharaan    pohon/  tanaman 

1} kegiatan  penghijauan  yang  dilakukan  (  Folder II1.c.1)

□ Pembibitan 

□ penanaman 

□ Pemeliharaan 

□ II.1.c.2 2 ) Unsur  warga sekolah  yang   berpartisipasi   ( Folder  II.1.c.2)

□ kepala  sekolah

□Tenaga  pendidik 

□Tenaga  Kependidikan

□Peserta   Kependidikan

□ Peserta  Didik (   Termasuk  Kader Adiwiyata)

□ Orang  tua  / wali  murid

□  Komite   Sekolah

□ Petugas   kebersihan 

□ Petugas  kantin

□ Petugas  keamanan 

□ Other

□II.1.c.3 3)  Jumlah  pohon  / tanamanan  yang  ditanam    dan  dipelihara (  Folder II.1.c.3)

      sertakan   data  pohon  / tanaman   yang  ada  di  sekolah   dalam  Folder  II.1.c.3

□ Jumlah   pohon  tanaman   yang  ditanam  dan  dipelihara

□ Jumlah  peserta  didik .  Tenaga  pendiikan  , tenaga  kependidikan 

□ II.1.d d.  Konservasi  Air

Upaya   konservasi    air   yang  dilakukan  (  Folder II.1.d) 

□ Penugasan  / Penelitian  / Praktek pada  mata  pelajaran 

□ Kegaiatan  dalam  Ekstra kulikuler

□ Penghematan  penggunaan   air

□  pemanenan  air  hujan 

□  pembuatan   lubang   resapan  biopori

□ Pembuatan  sumur  resapan 

□  pemanfaatan  air limbah  cuci tangan

□  pemanfaatan   limbah  air   wudhu

□ Pemeliharaan  instalasi   air

□ Pemafaatan   air  sunagi

□ Other

□II.1.e e.  Konservasi  Energi

Upaya  konservasi   eergi  yang  dilakukan   (  Folder II.1.e)

□ Penugasan   / peneltian / parktik   pada  mata  pelajaran 

□ kegiatan   dalam  Ekstrakulikuler

□ Memanfaatkan   cahaya   alami  (  matahari )   pada  siang  hari

□ membersihkan   lampu  dan  runmah  lampu

□  menggunakan   peralatan    yang  hemat  listrik

□ Perawatan   peralatan  listrik

□ mematikan  dan  mencabut   saklar  peralatan   elektronik  saat  tidak  digunakan 

□ Mengatur  Suhu  AC  24-26 C

□ Penggunaan    bahan  bakar  ramah  lingkungan 

□ pemanfatan   sumber  energi   terbarukan 

□ sehari  tanpa kendaraan  bermotor

□ other

□ II.1.f f. Inovasi  terkait  Penerapan   PRLH   lainnya   berdasarkan  hasil IPMLH

Jumlah   karya  inovatif  tenaga  pendidikan    dan  peserta  didik  terkait  Penerpan  PRLH  (Folder  II.1 f)

□ Data  inovasi    terkait   Penerapan   PRLH  di kumpulkan   dalam  Folder  II.1.F

2. Penerapan  PRLH   untuk  masyarakat   di  lingkungan   luar  sekolah  dan /  atau  di  daerah 

□ II.2.1 1)  aksi  Penerapan PRLH untuk  masyarakat di  lingkungan    luar  sekolah   (  Folder II.2.1)

□ Bersih  sampah   di  pantai  /  gunung 

□ Pemadaman   kebakaran   hutan  /  lahan 

□ Penanaman   dan  pemeliharaan   pohon   di  luar  sekolah

□ Kampanye   tentang  bank  Sampah 

□Kampanye   tentang   konservasi   Air

□ Kampanye   Tentang   Konservasi   Energi

□ Other

□ II.2.2 2 )  kebersihan   dan  fungsi   drainase  di  lingkungan   luar  sekolah   (  Folder II.2.2)

□  Kondisi   Kebersihan   di  luar   Sekolah 

□  Kondisi  Drainase   di  luar   lingkungan  sekolah

□ II.2.3 3) Pengelolaan  sampah   di  luar   lingkungan  sekolah  ( Folder II.2.3)

□ Pemilahan   timbulan  sampah   di   luar  lingkungan  sekolah 

□ Pengelolan   sampah   di  luar  lingkungan   sekolah 

□ II.3 3. Membentuk   jejaring   kerja   dan  komunikasi  

Jejaring    kerja   dan  komunikasi   (  antar  warga   Sekolah  , anatar   sekolah   dan  dengan  instansi  / pihak   terkait (  Folder  II.3)

□ Forum   Adiwiyata  melalui   media  sosial

□ pertemuan  rutin    dengan   komite   sekolah

□ Pertemuan   rutin   antar  sekolah  adiwiyata

□  kerjasama   dengan  bank  sampah 

□ Kerjasama  dengan  DLH/ Disdik/KPH/ Instansi  lainnya

□ Other

4.  kampanye   dan publikasi    (  Gerakan   PBLHS )

□ II.4.1 1)  Kegiatan  kampanye   dan publikasi   Gerakan PBLHS     yang  telah  dilakukan  (  Folder II.4.1)

□ Internalisasi   Gerakan  PBLHS   kepada   Warga   sekolah

□ Sosialisasi    Gerakan   PBLHS    kepada   pihak  terkait

□ Kampanye  Pengelolan  sampah   melalui 3R

□ kampanye   konservasi  air

□ kampanye  Konservasi  Energi

□ Pameran  aksi  ,  kreasi   dan inovasi   Gerakan  PBLHS

□ Pemberian   aksi  ,  kreasi   dan  inovasi   gerakan   PBLHS melalui   media  sosial   dan  media massa

□ other

□ II.4.2 2 )  Media  yang  digunakan   sebagai  publikasi ( Folder II.4.2)

□ Majalah   dinding

□ Buletin   / majalah  sekolah

□ pameran 

□  Media   cetak 

□  Poster/  slogan

□  Website /  blog/   fanpage  sekolah

□ Media  sosial 

□  media  elektronik 

□ Other

5.  Membentuk   dan  memperdayakan   kader  adiwiyata

□ II.5.1 1 )  Jumlah   Kader  Adiwiyata  (  Folder  II.5.1) 

data   jumlah   Kader Adiwiyata dan  Jumlah   Peserta   Didik   pada  tahun  TA 2019/2020  dikumpulkan  dalam  Folder  II.5.1

□ Jumah   Kader  Adiwiyata yang  di bentuk  (TA 2019/2020)

□ Jumlah  Keseluruhan   peserta   Didik (TA 2019/2020)

□ II.5.2 2)  Kegiatan   Pemberdayaan    Kader   Adiwiyata    yang  dilakukan    (  folder II.5.2)

□ Pembuatan  kompos

□ Aksi   bersih  Sampah

□ Penanaman   dan pemeliharaan  pohon/Tanaman 

□ kampanye   pengelolaan    sampah

□ Kampanye   konservasi   air

□ Kampanye  Konservasi  Energi

□  Pembersihan    saluran  drainase

□ Other